BIS nimmt Mandarin als Unterrichtsfach in den Lehrplan für alle Schüler der Schule auf, vom Kindergarten bis zur Abschlussstufe, und hilft den Schülern dabei, eine solide Beherrschung der chinesischen Sprache und ein Verständnis der chinesischen Kultur zu erlangen.
In diesem Jahr teilen wir die Schüler entsprechend ihrem Niveau in Gruppen ein. Die Schüler werden in muttersprachliche und nicht muttersprachliche Klassen eingeteilt. Im Hinblick auf den Unterricht in der Muttersprache haben wir auf der Grundlage der „Chinese Teaching Standards“ und des „Chinese Teaching Syllabus“ die Sprache für die Kinder bis zu einem gewissen Grad vereinfacht, um sie besser an das chinesische Niveau von BIS anzupassen Studenten. Für Kinder im nicht-muttersprachlichen Unterricht haben wir einige Chinesisch-Lehrbücher wie „Chinese Paradise“, „Chinese Made Easy“ und „Easy Steps to Chinese“ ausgewählt, um Schüler gezielt zu unterrichten.
Die Chinesischlehrer an der BIS sind sehr erfahren. Nach dem Erwerb eines Masterstudiengangs für Chinesisch als Zweit- oder sogar Drittsprache unterrichtete Georgia vier Jahre lang Chinesisch in China und im Ausland. Sie unterrichtete einst am Konfuzius-Institut in Thailand und wurde mit dem Titel „Ausgezeichnete ehrenamtliche Chinesischlehrerin“ ausgezeichnet.
Nach Erhalt des International Teacher Qualification Certificate ging Frau Michele nach Jakarta, Indonesien, um dort drei Jahre lang zu unterrichten. Sie verfügt über mehr als 7 Jahre Erfahrung in der Bildungsbranche. Ihre Schüler haben beim internationalen Wettbewerb „Chinese Bridge“ hervorragende Ergebnisse erzielt.
Frau Jane hat einen Bachelor of Arts und einen Master in Chinesischunterricht für Sprecher anderer Sprachen. Sie verfügt über ein Zertifikat als Senior High School-Chinesischlehrerin und ein internationales Chinesischlehrerzertifikat. Sie war eine ausgezeichnete ehrenamtliche Chinesischlehrerin am Konfuzius-Institut der Ateneo-Universität.
Die Lehrer der chinesischen Gruppe haben stets an der Lehrphilosophie festgehalten, die Schüler entsprechend ihrer Eignung zu unterhalten und zu unterrichten. Wir hoffen, die Sprachkenntnisse und literarischen Leistungen der Schüler durch Lehrmethoden wie interaktives Unterrichten, Aufgabenunterricht und Situationsunterricht umfassend zu erforschen und zu fördern. Wir ermutigen und begleiten Studierende dabei, ihre chinesischen Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibfähigkeiten im chinesischen Sprachumfeld und im internationalen Sprachumfeld von BIS zu verbessern und gleichzeitig die Welt aus der Perspektive des Chinesischen zu betrachten und sich zu qualifizieren Weltbürger.
