Hallo zusammen und herzlich willkommen zu den BIS Innovative News! Diese Woche präsentieren wir euch spannende Neuigkeiten aus der Vorschule, der ersten Klasse, der 6. Jahrgangsstufe, den Chinesischkursen und den Englischkursen für Schüler der Sekundarstufe. Doch bevor wir uns den Highlights dieser Kurse widmen, werfen wir einen Blick auf zwei super spannende Campus-Events, die nächste Woche stattfinden!
Der März ist der BIS-Lesemonat, und im Rahmen dessen freuen wir uns, Folgendes bekannt zu geben:Die Buchmesse findet vom 25. bis 27. März auf dem Campus statt.Alle Schüler werden ermutigt, teilzunehmen und die Welt der Bücher zu entdecken!
Vergessen Sie auch nichtUnser jährlicher Sporttag findet nächste Woche statt.Diese Veranstaltung verspricht ein vielfältiges Programm, bei dem Schüler neue Fähigkeiten erlernen, sich in einem gesunden Wettbewerb messen und ihre Teamfähigkeit stärken können. Sowohl unsere Schüler als auch unsere Mitarbeiter freuen sich schon sehr auf den Sporttag!
Lasst uns auf eine Woche voller Lernen, Spaß und Spannung freuen!
Förderung gesunder Gewohnheiten: Einbindung von Vorschulkindern in nahrhafte Feste
Geschrieben von Liliia, März 2024.
In den letzten Wochen haben wir im Kindergarten gesunde Gewohnheiten gefördert. Dieses Thema begeistert unsere jüngeren Schülerinnen und Schüler und macht sie sehr neugierig. Eine der Hauptaktivitäten war die Zubereitung von nahrhaften Salaten für unsere Mütter und Großmütter zum Weltfrauentag. Die Kinder suchten Gemüse aus, dekorierten liebevoll die Salatboxen und schnitten alles sorgfältig. Anschließend überreichten sie die Salate ihren Müttern und Großmüttern. Die Kinder lernten dabei, dass gesundes Essen nicht nur lecker, sondern auch appetitlich aussehen kann.
Wildtiere entdecken: Eine Reise durch verschiedene Lebensräume
Verfasst von Suzanne, Yvonne und Fenny, März 2024.
Die aktuelle Unterrichtseinheit dieses Schulhalbjahres dreht sich um das Thema „Tierretter“. Die Kinder haben dabei das Thema Wildtiere und Lebensräume aus aller Welt erkundet.
Die spielerischen Lernerfahrungen unseres IEYC (International Early Years Curriculum) in dieser Einheit helfen unseren Kindern dabei, sich zu entwickeln:
Anpassungsfähig, teamfähig, international orientiert, kommunikationsstark, empathisch, global kompetent, ethisch, belastbar, respektvoll, nachdenklich.
Zur Förderung des persönlichen und internationalen Lernens haben wir den Kindern einige Wildtiere und Lebensräume aus aller Welt vorgestellt.
Im ersten Lernblock besuchten wir den Nord- und Südpol – Orte ganz oben und ganz unten auf unserer wunderbaren Welt. Dort gab es Tiere, die unsere Hilfe brauchten, und es war selbstverständlich, dass wir ihnen halfen. Wir lernten, wie man Tieren am Pol helfen kann, und bauten Unterkünfte, um sie vor der eisigen Kälte zu schützen.
Im zweiten Lernblock erkundeten wir den Dschungel und lernten all die wunderbaren Tiere kennen, die dort leben. Wir bauten ein Tierrettungszentrum, um uns um all unsere geretteten Stofftiere zu kümmern.
Im dritten Lernblock beschäftigen wir uns gerade mit der Savanne. Wir betrachten einige der dort lebenden Tiere genauer, entdecken die faszinierenden Farben und Muster ihrer Körper und lesen und spielen eine schöne Geschichte über ein Mädchen nach, das ihrer besten Freundin Früchte bringt.
Wir freuen uns darauf, unsere Unterrichtseinheit mit Lernblock 4 abzuschließen, in dem wir einen der heißesten Orte unseres Planeten besuchen – die Wüste. Dort gibt es unendlich viel Sand, der sich bis zum Horizont erstreckt.
Mathematikunterricht der 6. Klasse in der freien Natur
Verfasst von Jason, März 2024.
Mathematikunterricht im Freien der 6. Klasse ist alles andere als langweilig. Die Natur bietet den Schülern nicht nur wertvolle Lektionen rund um Mathematik, sondern macht das Fach auch durch praktische Übungen im Freien spannend. Der Tapetenwechsel vom Lernen in geschlossenen Räumen wirkt Wunder, um mathematische Konzepte zu festigen und die Freude am Fach zu wecken. Die Schüler der 6. Klasse haben eine Reise mit unendlichen Möglichkeiten begonnen. Die Freiheit, sich auszudrücken und Brüche, algebraische Ausdrücke und Textaufgaben draußen zu lösen, hat die Neugier der Klasse geweckt.
Die Erforschung der Mathematik im Freien ist vorteilhaft, da sie Folgendes bewirkt:
Ich ermögliche meinen Schülern, ihrer Neugier nachzugehen, Teamfähigkeiten zu entwickeln und ein starkes Gefühl der Selbstständigkeit zu erlangen. Meine Schüler stellen in ihrem Lernprozess sinnvolle Verbindungen her, was sie zu Erkundung und Risikobereitschaft anregt.
Es ist insofern einprägsam, als es mathematische Beschäftigungen in einem Kontext bietet, der normalerweise nicht mit mathematischem Lernen in Verbindung gebracht wird.
l Das emotionale Wohlbefinden fördern und zum Selbstbild der Kinder als Mathematiker beitragen.
Welttag des Buches:
Am 7. März feierte die sechste Klasse die Magie der Literatur, indem sie bei einer Tasse heißer Schokolade in verschiedenen Sprachen las. Wir präsentierten Lesungen auf Englisch, Afrikaans, Japanisch, Spanisch, Französisch, Arabisch, Chinesisch und Vietnamesisch. Dies war eine wunderbare Gelegenheit, unsere Wertschätzung für fremdsprachige Literatur auszudrücken.
Gemeinsame Präsentation: Stress erforschen
Verfasst von Herrn Aaron, März 2024.
Die Schüler der Sekundarstufe mit Englisch als Zweitsprache arbeiteten eng im Team zusammen, um den Fünftklässlern eine strukturierte Präsentation zu halten. Mithilfe einfacher und komplexer Satzstrukturen vermittelten sie anschaulich das Konzept von Stress, indem sie dessen Definition, häufige Symptome und Bewältigungsstrategien erläuterten und erklärten, warum Stress nicht immer negativ ist. Dank ihrer guten Teamarbeit gelang ihnen eine gut strukturierte Präsentation mit fließenden Übergängen zwischen den Themen, sodass die Fünftklässler die Informationen problemlos aufnehmen konnten.
Förderung der Schreibkompetenz im Mandarin-IGCSE-Kurs: Eine Fallstudie mit Schülern der 11. Klasse
Verfasst von Jane Yu, März 2024.
Im Cambridge IGCSE-Kurs Mandarin als Fremdsprache bereiten sich die Schüler der 11. Klasse nach der letzten schulinternen Probe-Prüfung bewusster vor: Neben der Erweiterung ihres Wortschatzes müssen sie auch ihre mündlichen Kommunikations- und Schreibfähigkeiten verbessern.
Um die Schülerinnen und Schüler darin zu schulen, innerhalb der vorgegebenen Prüfungszeit qualitativ hochwertigere Aufsätze zu verfassen, haben wir die Aufgabenstellungen für die Aufsatzprüfung vor Ort gemeinsam im Unterricht besprochen und die Schülerinnen und Schüler innerhalb einer begrenzten Zeit schreiben lassen. Anschließend haben wir die Aufsätze einzeln korrigiert. Beispielsweise lernten die Schülerinnen und Schüler beim Thema „Tourismuserfahrung“ zunächst anhand einer Karte Chinas sowie Videos und Bildern zum Thema Stadttourismus etwas über chinesische Städte und deren touristische Attraktionen. Danach erlernten sie, wie man eine Tourismuserfahrung beschreibt. In Verbindung mit Themen wie Verkehr, Wetter, Kleidung, Essen und anderen Aspekten sollten sie touristische Attraktionen empfehlen, ihre eigenen Reiseerfahrungen in China teilen, die Struktur des Aufsatzes analysieren und diesen im Unterricht gemäß den vorgegebenen Formatvorgaben verfassen.
Krishna und Khanh haben ihre Schreibfähigkeiten in diesem Semester verbessert, und Mohammed und Mariam haben ihre Schreibprobleme ernst genommen und behoben. Es ist zu erwarten, dass sie durch ihre Anstrengungen in der Abschlussprüfung bessere Ergebnisse erzielen werden.
Die kostenlose Probestunde im BIS-Klassenzimmer hat begonnen – Klicken Sie auf das Bild unten, um sich Ihren Platz zu sichern!
Für weitere Kursdetails und Informationen zu den Aktivitäten des BIS Campus können Sie uns jederzeit kontaktieren. Wir freuen uns darauf, die Entwicklung Ihres Kindes mit Ihnen zu begleiten!
Veröffentlichungsdatum: 29. April 2024
