Bei BIS sind wir sehr stolz auf unser Team aus leidenschaftlichen und engagierten chinesischen Pädagogen, und Mary ist die Koordinatorin. Als Chinesischlehrerin an der BIS ist sie nicht nur eine außergewöhnliche Pädagogin, sondern war früher auch eine hoch angesehene Volkslehrerin. Mit über zwei Jahrzehnten Erfahrung im Bildungsbereich ist sie nun bereit, ihre Bildungsreise mit uns zu teilen.

UmarmenChinesische Kulturin einem internationalen Umfeld

In den Chinesisch-Klassenzimmern der BIS spürt man oft die Begeisterung und Energie der Schüler. Sie nehmen aktiv an Unterrichtsaktivitäten teil und erleben den Reiz des forschenden Lernens voll und ganz. Für Mary ist der Chinesischunterricht in einem so dynamischen Umfeld eine Quelle großer Freude.

Erforschung der Geheimnisse der AntikeChinesische Kultur

In Marys Chinesischkursen haben die Schüler die Möglichkeit, tief in die klassische chinesische Poesie und Literatur einzutauchen. Sie beschränken sich nicht nur auf Lehrbücher, sondern tauchen in die Welt der chinesischen Kultur ein. Kürzlich haben sie die Gedichte von Fan Zhongyan studiert. Durch eingehende Erkundung entdeckten die Schüler die Emotionen und den Patriotismus dieser großen literarischen Figur.

Tiefgründige Interpretationen durch Studierende

Die Studierenden wurden ermutigt, selbstständig nach weiteren Werken von Fan Zhongyan zu suchen und ihre Interpretationen und Erkenntnisse in Gruppen auszutauschen. Dabei lernten die Studierenden nicht nur etwas über Literatur, sondern entwickelten auch kritisches Denken und Teamfähigkeit. Noch berührender war ihre Bewunderung für Fan Zhongyans Patriotismus, der die internationale Perspektive und den reichen kulturellen Hintergrund der BIS-Studenten widerspiegelt.

Den Weg für die Zukunft der Studierenden ebnen

Mary ist fest davon überzeugt, dass internationale Schulen eine ideale Plattform bieten, um den Schülern eine globale Perspektive zu vermitteln. Sie ermutigt die Schüler, sich mehr außerschulischer Lektüre zu widmen, einschließlich klassischer chinesischer Poesie, um ein tieferes Verständnis der traditionellen chinesischen Kultur zu erlangen, ihre Herzen zu öffnen und die Zivilisationen der Welt anzunehmen.

Bei BIS sind wir sehr stolz darauf, Pädagogen wie Mary zu haben. Sie sät nicht nur den Grundstein für die Bildung in diesem Bereich, sondern schafft auch eine reichhaltigere und tiefgreifendere Bildungserfahrung für unsere Schüler. Ihre Geschichte ist Teil der BIS-Ausbildung und ein Beweis für den Multikulturalismus unserer Schule. Wir sind gespannt auf weitere spannende Geschichten in der Zukunft.

Britannia Internation School of Ghuangzhou (BIS) Chinesischunterricht

Bei BIS passen wir unseren Chinesischunterricht an das Leistungsniveau jedes Schülers an. Unabhängig davon, ob Ihr Kind Chinesisch als Muttersprache hat oder nicht, bieten wir einen maßgeschneiderten Lernpfad, der auf seine Bedürfnisse zugeschnitten ist.

Für chinesische MuttersprachlerWir halten uns strikt an die in den „Chinese Language Teaching Standards“ und im „Chinese Language Teaching Curriculum“ dargelegten Grundsätze. Wir vereinfachen den Lehrplan, um dem Chinesisch-Kenntnisniveau der BIS-Studenten besser gerecht zu werden. Wir konzentrieren uns nicht nur auf Sprachkenntnisse, sondern auch auf die Förderung literarischer Kompetenz und die Förderung unabhängigen kritischen Denkens. Unser Ziel ist es, Schülern die Möglichkeit zu geben, die Welt aus einer chinesischen Perspektive zu betrachten und so zu globalen Bürgern mit einer internationalen Perspektive zu werden.

Für Nicht-Chinesisch-MuttersprachlerWir haben sorgfältig hochwertige Lehrmaterialien wie „Chinese Wonderland“, „Chinesisch lernen leicht gemacht“ und „Chinesisch lernen leicht“ ausgewählt. Wir nutzen verschiedene Lehrmethoden, darunter interaktives Lehren, aufgabenbasiertes Lernen und situatives Lehren, um Schülern dabei zu helfen, ihre chinesischen Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibfähigkeiten schnell zu verbessern.

Die Chinesischlehrer an der BIS widmen sich den Prinzipien des freudvollen Unterrichtens, des Lernens durch Spaß und der Anpassung des Unterrichts an die Bedürfnisse jedes Schülers. Sie sind nicht nur Wissensvermittler, sondern auch Ratgeber, die Schüler dazu inspirieren, ihr Potenzial auszuschöpfen.