Matthew Carey
Sekundäre globale Perspektiven
Herr Matthew Carey stammt ursprünglich aus London, Großbritannien, und hat einen Bachelor-Abschluss in Geschichte. Sein Wunsch zu unterrichten und Schülern beim Wachsen zu helfen sowie eine lebendige neue Kultur zu entdecken, führte ihn nach China, wo er seit drei Jahren unterrichtet. Er hat eine Reihe von Schülern von der Grundschule bis zur Sekundarstufe unterrichtet und sowohl an zweisprachigen als auch an internationalen Schulen in China unterrichtet. Er hat Erfahrung mit dem IB-Lehrplan, was für die Entwicklung seiner Lehrmethoden und seines Unterrichtsstils von großem Nutzen war. Er lebt seit drei Jahren in Guangzhou und hat die Mischung aus Tradition und Moderne in Chinas südlicher Metropole schnell lieb gewonnen!
„Ich glaube, dass wir danach streben sollten, unseren Kindern dabei zu helfen, selbstbewusste und unabhängige Lernende zu werden. In der modernen Welt von heute halte ich es auch für absolut entscheidend, dass unsere Kinder mehr als eine Sprache sprechen – daher freue ich mich sehr, dass BIS die Muttersprachen der Schüler unterstützt und dabei hilft, ihre Englisch- und Chinesischkenntnisse zu verbessern. Da ich selbst Chinesisch lerne, habe ich das Gefühl, dass das Erlernen einer anderen Sprache ein Fenster zu einer völlig anderen Kultur öffnet und außerdem eine unschätzbar wertvolle Lebenskompetenz ist, die in so vielen verschiedenen Situationen nützlich sein kann.“
Was sind globale Perspektiven?
Sechs Fähigkeiten, die Schüler erlernen müssen
Ich bin Mr. Matthew Carey. Ich habe 5 Jahre Lehrerfahrung in China und bin seit 2 Jahren hier bei BIS. Ich komme ursprünglich aus Großbritannien und mein Hauptfach war Geschichte. Ich freue mich sehr, auch in diesem Jahr weiterhin globale Perspektiven zu unterrichten.
Was sind globale Perspektiven? Globale Perspektiven sind ein Fach, das viele verschiedene Elemente vereint. Einige aus der Naturwissenschaft, einige aus der Geographie, einige aus der Geschichte und einige aus der Wirtschaft. Und es hilft den Schülern, kritisch zu denken und zu lernen, zu analysieren, zu bewerten, zusammenzuarbeiten, zu reflektieren, zu kommunizieren und zu recherchieren. Diese sechs Fähigkeiten sind die wichtigsten Fähigkeiten, mit denen Schüler globale Perspektiven erlernen. Es unterscheidet sich ein wenig von einigen anderen Fächern. Da es keine Liste von Inhalten gibt, die die Schüler lernen müssen, verbringen die Schüler vielmehr Zeit damit, gemeinsam an der Entwicklung dieser Fähigkeiten zu arbeiten.
Forschungsthemen
Ein Plan einer Schule
Die Schüler könnten ein Forschungsprojekt darüber durchführen, warum zwei Länder in den Krieg ziehen, oder sie könnten untersuchen, warum Bildung wichtig ist, oder sie könnten recherchieren, welche Karrieren am besten zu ihnen passen würden. Einige dieser Themen sind Dinge, die die 7., 8. und 9. Klasse im Laufe dieses Jahres alle getan haben. Am Ende der neunten Klasse schreiben die Schüler einen eigenen Aufsatz mit 1.000 Wörtern zu einem Thema ihrer Wahl. Zu den Themen, mit denen sich die Schüler in diesem Jahr beschäftigten, gehörten Bildungskonflikte und Familienangelegenheiten. Wir haben zum Beispiel einen Plan für eine Schule. Im Rahmen dieser Einheit untersuchten und reflektierten die Schüler, was die wichtigsten Dinge sind, die eine Schule braucht und welche Dinge jede Schule haben sollte. Und dann nutzen sie ihre Kreativität, um ihren eigenen Entwurf für eine Schule zu entwerfen. So konnten sie jede Schule entwerfen, die sie wollten. Sie bekamen eine Schule mit Schwimmbad. Sie haben eine Schule mit Robotern, die Essen kochen. Sie bekamen ein Wissenschaftslabor und Roboter, um das Gebäude zu reinigen. Das ist ihr Bild von einer Schule der Zukunft. Das Thema der Studierenden in diesem Projekt war Nachhaltigkeit. Sie untersuchten, woraus Gegenstände oder Alltagsprodukte bestehen. Sie fanden heraus, aus welchen Materialien sie bestehen und wie sie hergestellt werden, wie sie verwendet wurden und was nach ihrer Verwendung passiert. Der Zweck dieser Übungen für Schüler besteht darin, herauszufinden, welche Dinge sie in ihrem Leben verwendet haben, und anschließend herauszufinden, wie sie Abfall reduzieren oder Elemente recyceln können, die in Produkten des täglichen Bedarfs verwendet werden.
Meine Lieblingseinheit
Ein Rollenspiel im Gerichtssaal
Eine meiner Lieblingseinheiten in diesem Jahr war Recht und Kriminalität. Die Studierenden recherchierten verschiedene kontroverse Rechtsfälle und mussten dann aus der Sicht eines Anwalts recherchieren. Sie arbeiteten in Gruppen. Und ein Student musste die Person verteidigen, die das Verbrechen begangen hatte. Ein Student musste sie strafrechtlich verfolgen und sagen, warum sie ins Gefängnis müssen. Und dann würden andere Studenten als Zeugen fungieren. Wir hatten ein Rollenspiel im Gerichtssaal. Ich war der Richter. Die Studenten waren die Anwälte. Dann diskutierten und diskutierten wir die Beweise. Dann fungieren andere Studierende als Jury. Sie mussten darüber abstimmen, ob der Verbrecher ins Gefängnis gehen sollte oder nicht. Ich denke, das war ein ziemlich gutes Projekt, weil ich wirklich sehen konnte, dass sich alle Schüler sehr engagierten und wirklich ein Interesse daran hatten. Sie haben den Beweisen wirklich zugehört. Sie können ihre Entscheidung treffen.
Zeitpunkt der Veröffentlichung: 16. Dezember 2022
