Die dieswöchige Ausgabe des BIS Campus-Newsletters bietet Ihnen faszinierende Einblicke von unseren Lehrern: Rahma aus der EYFS-Reception-B-Klasse, Yaseen aus der vierten Klasse der Grundschule, Dickson, unser STEAM-Lehrer, und Nancy, die leidenschaftliche Kunstlehrerin. Am BIS Campus haben wir uns stets der Bereitstellung innovativer Unterrichtsinhalte verschrieben. Wir legen besonderen Wert auf die Gestaltung unserer STEAM-Kurse (Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen, Kunst und Mathematik) und Kunstkurse und sind fest davon überzeugt, dass sie eine entscheidende Rolle bei der Förderung der Kreativität, Vorstellungskraft und umfassenden Fähigkeiten der Studenten spielen. In dieser Ausgabe stellen wir die Inhalte dieser beiden Klassenzimmer vor. Vielen Dank für Ihr Interesse und Ihre Unterstützung.
Aus
Rahma AI-Lamki
EYFS-Klassenlehrer
Diesen Monat hat die Empfangsklasse an ihrem neuen Thema „Farben des Regenbogens“ gearbeitet und dabei all unsere Unterschiede kennengelernt und gefeiert.
Wir haben uns alle unsere unterschiedlichen Merkmale und Fähigkeiten angesehen, von der Haarfarbe bis zu den Tanzbewegungen. Wir haben darüber gesprochen, wie wichtig es ist, all unsere Unterschiede zu feiern und zu lieben.
Wir haben unsere eigene Klassenpräsentation erstellt, um zu zeigen, wie sehr wir uns gegenseitig wertschätzen. Wir werden diesen Monat weiterhin erforschen, wie einzigartig wir sind, indem wir Selbstporträts erstellen und verschiedene Künstler und ihre Sicht auf die Welt betrachten.
Wir haben unseren Englischunterricht damit verbracht, die Primärfarben durchzugehen, und werden unsere Arbeit weiterentwickeln, indem wir Farbmedien mischen, um verschiedene Farben zu erzeugen. Wir konnten Mathematik diese Woche in unseren Englischunterricht integrieren, indem wir ein Arbeitsblatt zum Ausmalen erstellt haben, in dem die Schüler die mit jeder Zahl verbundenen Farben erkannten und so ein schönes Bild zeichnen konnten. In unserem Mathematikunterricht in diesem Monat werden wir uns darauf konzentrieren, Muster zu erkennen und mithilfe von Blöcken und Spielzeug eigene Muster zu erstellen.
Wir nutzen unsere Bibliothek, um all die wunderbaren Bücher und Geschichten anzuschauen. Durch den Einsatz von RAZ Kids werden die Schüler immer sicherer in ihren Lesefähigkeiten und können Schlüsselwörter erkennen.
Aus
Yaseen Ismail
Klassenlehrer der Grundschule
Das neue Semester hat viele Herausforderungen mit sich gebracht, die ich gerne als Wachstumschancen betrachte. Die Schüler der vierten Klasse haben ein neu entdecktes Gefühl der Reife gezeigt, das zu einem Grad an Unabhängigkeit geführt hat, den nicht einmal ich erwartet hatte. Ihr Verhalten im Klassenzimmer ist so beeindruckend, dass ihre Aufmerksamkeit im Laufe des Tages nicht nachlässt, unabhängig von der Form des Inhalts.
Ihr ständiger Wissensdurst und ihr aktives Engagement halten mich den ganzen Tag über auf Trab. In unserer Klasse gibt es keine Zeit für Selbstzufriedenheit. Selbstdisziplin sowie konstruktive Korrekturen durch Kollegen haben dazu beigetragen, dass sich die Klasse in die gleiche Richtung bewegte. Während einige Schüler schneller hervorragende Leistungen erbringen als andere, habe ich ihnen beigebracht, wie wichtig es ist, sich auch um ihre Kollegen zu kümmern. Sie streben nach einer Verbesserung der gesamten Klasse, was eine schöne Sache ist.
Ich versuche, jedes unterrichtete Fach zu verknüpfen, indem ich das im Englischen erlernte Vokabular in die anderen Kernfächer einbeziehe, was noch mehr betont, wie wichtig es ist, mit der Sprache vertraut zu sein. Dies wird ihnen helfen, die Formulierung von Fragen in zukünftigen Cambridge-Bewertungen zu verstehen. Sie können Ihr Wissen nicht anwenden, wenn Sie die Frage nicht verstehen. Mein Ziel ist es, diese Lücke zu schließen.
Hausaufgaben als eine Form der Selbsteinschätzung wurden von manchen früher als unerwünschte lästige Pflicht angesehen. Ich werde jetzt gefragt: „Herr Yaz, wo sind die Hausaufgaben für heute?“ … oder „Kann dieses Wort in unseren nächsten Rechtschreibtest aufgenommen werden?“ Dinge, von denen Sie nie gedacht hätten, dass Sie sie in einem Klassenzimmer nie hören würden.
Danke schön!
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Dickson Ng
Sekundarlehrer für Physik und STEAM
Diese Woche haben Schüler der Klassen 3 bis 6 in STEAM mit der Arbeit an einem neuen Projekt begonnen. Inspiriert durch den Film „Titanic“ ist das Projekt eine Herausforderung, bei der die Schüler darüber nachdenken müssen, was den Untergang eines Schiffes verursacht und wie man dafür sorgt, dass es schwimmt.
Sie wurden in Gruppen eingeteilt und mit Materialien wie Kunststoff und Holz in verschiedenen Formen und Größen ausgestattet. Dann müssen sie ein Schiff mit einer Mindestlänge von 25 cm und einer Höchstlänge von 30 cm bauen.
Außerdem müssen ihre Schiffe möglichst viel Gewicht tragen können. Am Ende der Produktionsphase gibt es eine Präsentation, in der die Schüler erklären können, wie sie die Schiffe entworfen haben. Außerdem wird es einen Wettbewerb geben, bei dem sie ihre Produkte testen und bewerten können.
Während des Projekts lernen die Schüler etwas über die Struktur eines einfachen Schiffes und wenden gleichzeitig mathematische Kenntnisse wie Symmetrie und Gleichgewicht an. Sie können auch die Physik des Schwebens und Sinkens erleben, die mit der Dichte von Objekten im Vergleich zu Wasser zusammenhängt. Wir sind gespannt auf die Endprodukte!
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Nancy Zhang
Kunst- und Designlehrer
Jahr 3
Diese Woche konzentrieren wir uns mit den Schülern der dritten Klasse auf das Formenstudium im Kunstunterricht. Im Laufe der Kunstgeschichte gab es viele berühmte Künstler, die einfache Formen verwendeten, um wunderschöne Kunstwerke zu schaffen. Wassily Kandinsky war einer von ihnen.
Wassily Kandinsky war ein russischer abstrakter Künstler. Die Kinder versuchen, die Einfachheit der abstrakten Malerei zu schätzen, lernen den historischen Hintergrund des Künstlers kennen und erkennen, was abstrakte Malerei und realistische Malerei ist.
Jüngere Kinder reagieren sensibler auf Kunst. Während des Übens verwendeten die Schüler die Kreisform und begannen, das Kunstwerk im Kandinsky-Stil zu zeichnen.
Jahr 10
Im 10. Jahr lernten die Schüler den Umgang mit der Kohletechnik, das Beobachtungszeichnen und das präzise Nachzeichnen von Linien.
Sie sind mit 2-3 verschiedenen Maltechniken vertraut. Das Hauptziel dieses Studiensemesters in diesem Kurs ist es, mit dem Aufzeichnen der Ideen zu beginnen und im weiteren Verlauf der Arbeit eigene Beobachtungen und Erkenntnisse zu gewinnen, die für die Absichten relevant sind.
Die kostenlose Probeveranstaltung für das BIS-Klassenzimmer ist im Gange – Klicken Sie auf das Bild unten, um Ihren Platz zu reservieren!
Für weitere Kursdetails und Informationen zu den Aktivitäten auf dem BIS Campus können Sie uns jederzeit kontaktieren. Wir freuen uns darauf, die Entwicklung Ihres Kindes mit Ihnen zu teilen!
Zeitpunkt der Veröffentlichung: 17. November 2023
