In dieser Ausgabe des BIS Campus-Newsletters erhalten Sie spannende Einblicke von unseren Lehrkräften: Rahma aus der Vorschulklasse B, Yaseen aus der 4. Klasse der Grundschule, Dickson, unser STEAM-Lehrer, und Nancy, unsere engagierte Kunstlehrerin. Am BIS Campus legen wir seit jeher großen Wert auf innovative Unterrichtsinhalte. Besonders wichtig ist uns die Gestaltung unserer STEAM-Kurse (Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen, Kunst und Mathematik) sowie unserer Kunstkurse, da wir fest von ihrer zentralen Rolle bei der Förderung der Kreativität, Fantasie und der umfassenden Kompetenzen unserer Schülerinnen und Schüler überzeugt sind. In dieser Ausgabe stellen wir Ihnen die Inhalte dieser beiden Klassen vor. Vielen Dank für Ihr Interesse und Ihre Unterstützung.
Aus
Rahma AI-Lamki
EYFS-Klassenlehrer
In diesem Monat hat die Vorschulklasse an ihrem neuen Thema „Farben des Regenbogens“ gearbeitet und dabei auch unsere Unterschiede kennengelernt und gefeiert.
Wir haben all unsere unterschiedlichen Merkmale und Fähigkeiten betrachtet, von der Haarfarbe bis zu den Tanzschritten. Wir haben darüber gesprochen, wie wichtig es ist, all unsere Unterschiede zu feiern und zu lieben.
Wir haben eine eigene Klassenausstellung gestaltet, um zu zeigen, wie sehr wir einander wertschätzen. Diesen Monat werden wir weiterhin unsere Einzigartigkeit erforschen, indem wir Selbstporträts anfertigen und uns mit verschiedenen Künstlern und ihren Weltanschauungen auseinandersetzen.
In unseren Englischstunden haben wir uns mit den Primärfarben beschäftigt und werden unsere Kenntnisse durch das Mischen von Farbmitteln weiterentwickeln. Diese Woche konnten wir Mathematik in den Englischunterricht integrieren, indem wir ein Ausmalbild bearbeiteten. Die Schüler erkannten die zu den Zahlen gehörenden Farben und konnten so ein schönes Bild malen. Im Mathematikunterricht werden wir uns diesen Monat auf das Erkennen von Mustern und das Erstellen eigener Muster mit Bauklötzen und Spielzeug konzentrieren.
Wir nutzen unsere Bibliothek, um all die wunderbaren Bücher und Geschichten anzusehen. Dank RAZ Kids gewinnen die Schüler immer mehr Selbstvertrauen beim Lesen und können Schlüsselwörter erkennen.
Aus
Yaseen Ismail
Klassenlehrer/in der Grundschule
Das neue Semester hat viele Herausforderungen mit sich gebracht, die ich als Chancen für persönliches Wachstum betrachte. Die Schüler der 4. Klasse haben eine neu gewonnene Reife gezeigt, die sich in einer für mich unerwarteten Selbstständigkeit äußert. Ihr Verhalten im Unterricht ist beeindruckend; ihre Aufmerksamkeit lässt den ganzen Tag über nicht nach, unabhängig vom jeweiligen Unterrichtsinhalt.
Ihr unstillbarer Wissensdurst und ihr aktives Engagement fordern mich den ganzen Tag über heraus. In unserem Unterricht ist kein Platz für Selbstzufriedenheit. Selbstdisziplin und konstruktive gegenseitige Korrektur haben dazu beigetragen, dass die Klasse gemeinsam Fortschritte macht. Obwohl manche Schüler schneller vorankommen als andere, habe ich ihnen auch die Bedeutung der gegenseitigen Unterstützung vermittelt. Sie streben nach einer Verbesserung der gesamten Klasse, was wirklich schön zu sehen ist.
Ich versuche, alle Unterrichtsfächer miteinander zu verknüpfen, indem ich den im Englischen erlernten Wortschatz in die anderen Kernfächer integriere. Dies unterstreicht die Bedeutung eines sicheren Umgangs mit der Sprache. Dadurch können die Schüler die Fragestellungen in zukünftigen Cambridge-Prüfungen besser verstehen. Man kann sein Wissen nicht anwenden, wenn man die Frage nicht versteht. Ich möchte diese Lücke schließen.
Hausaufgaben als Form der Selbsteinschätzung galten früher manchen als lästige Pflicht. Heute werde ich gefragt: „Herr Yaz, wo sind die Hausaufgaben für heute?“ oder „Können wir dieses Wort in den nächsten Rechtschreibtest aufnehmen?“. Dinge, die man im Klassenzimmer nie für möglich gehalten hätte.
Danke schön!
Aus
Dickson Ng
Physik- und MINT-Lehrer/in für die Sekundarstufe
Diese Woche haben die Schüler der 3. bis 6. Klasse im MINT-Unterricht mit einem neuen Projekt begonnen. Inspiriert vom Film „Titanic“ stellt das Projekt die Schüler vor die Herausforderung, darüber nachzudenken, warum ein Schiff sinkt und wie man es wieder zum Schwimmen bringen kann.
Sie wurden in Gruppen eingeteilt und erhielten Materialien wie Plastik und Holz in verschiedenen Formen und Größen. Anschließend sollten sie ein Schiff mit einer Mindestlänge von 25 cm und einer Höchstlänge von 30 cm bauen.
Ihre Schiffe müssen zudem möglichst viel Gewicht tragen können. Am Ende der Produktionsphase findet eine Präsentation statt, in der die Schüler ihre Konstruktionsmethoden erläutern. Außerdem gibt es einen Wettbewerb, bei dem sie ihre Produkte testen und bewerten können.
Im Rahmen des Projekts lernen die Schüler den Aufbau eines einfachen Schiffs kennen und wenden dabei mathematische Kenntnisse wie Symmetrie und Gleichgewicht an. Sie erleben außerdem die physikalischen Phänomene des Schwimmens und Sinkens, die mit der Dichte von Objekten im Vergleich zu Wasser zusammenhängen. Wir freuen uns schon sehr auf ihre fertigen Arbeiten!
Aus
Nancy Zhang
Kunst- und Designlehrer
Jahrgang 3
Diese Woche beschäftigen wir uns im Kunstunterricht der dritten Klasse mit dem Thema Formen. In der Kunstgeschichte gab es viele berühmte Künstler, die mit einfachen Formen wunderschöne Kunstwerke schufen. Wassily Kandinsky war einer von ihnen.
Wassily Kandinsky war ein russischer abstrakter Künstler. Die Kinder versuchen, die Einfachheit abstrakter Malerei zu schätzen, etwas über den historischen Hintergrund des Künstlers zu erfahren und den Unterschied zwischen abstrakter und realistischer Malerei zu erkennen.
Jüngere Kinder sind kunstsensibler. Während der Übung nutzten die Schüler die Kreisform und begannen, Kunstwerke im Stil von Kandinsky zu zeichnen.
Jahrgangsstufe 10
In der 10. Klasse lernten die Schüler die Kohletechnik, das Zeichnen nach der Natur und das präzise Nachzeichnen von Linien.
Sie sind mit 2-3 verschiedenen Maltechniken vertraut. Im Verlauf ihrer Arbeit beginnen sie, ihre Ideen festzuhalten und eigene Beobachtungen und Erkenntnisse zu den angestrebten Zielen zu entwickeln. Dies ist das Hauptziel dieses Semesters in diesem Kurs.
Die kostenlose Probestunde im BIS-Klassenzimmer hat begonnen – Klicken Sie auf das Bild unten, um sich Ihren Platz zu sichern!
Für weitere Kursdetails und Informationen zu den Aktivitäten des BIS Campus können Sie uns jederzeit kontaktieren. Wir freuen uns darauf, die Entwicklung Ihres Kindes mit Ihnen zu begleiten!
Veröffentlichungsdatum: 17. November 2023
