Diese Ausgabe der innovativen BIS-Neuigkeiten wird Ihnen von unseren Lehrern präsentiert: Peter von EYFS, Zanie von der Grundschule, Melissa von der Sekundarschule und Mary, unsere Chinesischlehrerin. Seit Beginn des neuen Schuljahres ist genau ein Monat vergangen. Welche Fortschritte haben unsere Schüler in diesem Monat gemacht? Welche spannenden Veranstaltungen haben auf unserem Campus stattgefunden? Finden wir es gemeinsam heraus!

Kollaboratives Lernen in der innovativen Bildung: Förderung von Deep Learning und einer globalen Perspektive

Kollaboratives Lernen ist in meinem Klassenzimmer von zentraler Bedeutung. Ich bin der Meinung, dass Bildungserfahrungen, die aktiv, sozial, kontextbezogen, ansprechend und in Eigenregie der Schüler gestaltet sind, zu tieferem Lernen führen können.

In der vergangenen Woche haben sich die Achtklässler mit der Entwicklung innovativer Apps für Mobiltelefonnutzer beschäftigt und ihre zweite Präsentationsrunde gestartet.

Ammar und Crossing waren ab der 8. Klasse engagierte Projektmanager, die jeweils sorgfältig und sorgfältig Aufgaben leiteten, Aufgaben delegierten und dafür sorgten, dass alle Aspekte des Projekts nach Plan verliefen.

Jede Gruppe recherchierte und erstellte Mindmaps, Moodboards, App-Logos und Funktionen, bevor sie die App-Angebote der anderen vorstellte und kritisch überprüfte. Mila, Ammar, Crossing und Alan beteiligten sich aktiv an der Befragung von BIS-Mitarbeitern, um ihre Ansichten herauszufinden, eine Übung, die nicht nur das Selbstvertrauen der Schüler stärkt, sondern auch ihre Kommunikationsfähigkeiten verbessert. Eason war maßgeblich an App-Design und -Entwicklung beteiligt.

Globale Perspektiven begannen mit der Ermittlung der Meinungen und Überzeugungen der Menschen zu Lebensmitteln sowie der Analyse verschiedener Perspektiven rund um die Ernährung. Die Diskussion konzentrierte sich auf ein breites Themenspektrum, darunter gesundheitliche Probleme wie Diabetes, Allergien und Nahrungsmittelunverträglichkeiten. Weitere Untersuchungen befassten sich mit religiösen Gründen für die Ernährung sowie dem Tierschutz und der Umwelt und ihren Auswirkungen auf die von uns verzehrten Lebensmittel.

Im zweiten Teil der Woche entwarfen Schüler der 7. Klasse Begrüßungsleitfäden für angehende ausländische Austauschschüler, um sie über das Leben an der BIS zu informieren. Sie enthielten Schulregeln und -bräuche sowie zusätzliche Informationen, die den ausländischen Schülern während ihres imaginären Aufenthalts behilflich sein sollten. Rayann erzielte im siebten Jahr mit seiner Devisenbroschüre bemerkenswerte Erfolge.

Aus globalen Perspektiven arbeiteten die Schüler zu zweit daran, lokale und globale Marken zu erkunden, und endeten mit einem schriftlichen Vergleich ihrer Lieblingslogos und -produkte.

Kollaboratives Lernen wird oft mit „Gruppenarbeit“ gleichgesetzt, umfasst aber noch viele weitere Aktivitäten, darunter Paar- und Kleingruppendiskussionen sowie Peer-Review-Aktivitäten. Solche Aktivitäten werden im Laufe dieses Semesters umgesetzt. Lev Vygotsky erklärt, dass wir durch die Interaktion mit unseren Mitschülern und Lehrern lernen, sodass die Schaffung einer aktiveren Lerngemeinschaft die Fähigkeiten eines Lernenden positiv beeinflussen und dazu beitragen kann, individuelle Lernziele zu erreichen.