Genießen Sie den Herbst: Sammeln Sie unsere Lieblingsherbstblätter
Wir hatten in diesen zwei Wochen eine wundervolle Online-Lernzeit. Auch wenn wir nicht wieder zur Schule gehen können, haben Vorschulkinder bei uns online großartige Arbeit geleistet. Wir hatten so viel Spaß im Online-Unterricht in Alphabetisierung, Mathematik, Sport, Musik und Kunst. Meine Kleinen genossen die schöne Herbstzeit mit ihren Familien und sammelten in ihrer Gemeinde wunderschöne Herbstblätter vom Boden. Sie verbrachten auch Zeit damit, zu Hause einige Wiederholungsarbeitsblätter zu bearbeiten und die kleinen Aufgaben der Lehrer zu erledigen. Gut gemacht, Vorschule! Bis bald!
Lehrerin Christy
Nutztiere und Dschungeltiere
Wir haben letzte Woche Nutztiere untersucht.
Wir haben die Woche mit brandneuen Liedern, interaktiven Büchern und unterhaltsamen Spielen begonnen, die alle sehr nützlich sind, um neue Wörter und Sätze zu üben.
Die Schüler des Kindergartens A sind unglaublich engagiert und nehmen ihre Schulaufgaben ernst.
Deine unglaublichen Basteleien und täglichen Hausaufgaben machen mich glücklich, dich zu sehen.
Ich schätze all Ihre Bemühungen.
Menschen, die uns helfen
Diese Woche hatte unsere Empfangsklasse zu Hause jede Menge Spaß und lernte die verschiedensten Dinge.
Zu Beginn unseres Themas „Menschen, die uns helfen“ haben wir diesen Monat über alle Arbeiten nachgedacht, die wir rund ums Haus erledigen könnten, um unseren Familien zu helfen. Vom Abwaschen über das Staubsaugen bis hin zur Hilfe bei der Zubereitung des Mittagessens. Dann schauten wir uns an, was unsere Sicherheitskräfte jeden Tag tun, um unseren Familien zu helfen, und machten ihnen eine Dankeskarte für alles, was sie für uns, unsere Familien und unsere Gemeinschaft tun.
Wir hatten auch viel Spaß beim Erkunden und Bauen von Strukturen wie Türmen und Mauern.
Wir bauten unsere eigenen Türme, nachdem wir den Guangzhou Canton Tower untersucht hatten, und wir bauten unsere eigenen Chinesischen Mauern, nachdem wir die Chinesische Mauer erkundet hatten.
Wir haben auch weiterhin an unserer Phonik gearbeitet und haben Spaß daran, neue Wege zu finden, um unsere CVC-Wörter zu lernen.
Wir sind alle so glücklich, uns jeden Tag zu sehen, uns zu unterhalten, ein Lied zu singen, zu tanzen und einander zu zeigen, was wir gemacht haben. Wir wissen, dass wir nicht allein sind und dass alle unsere Freunde uns lieben und sich um uns kümmern. Das ist für uns an der Rezeption das Wichtigste, denn wir alle wollen glücklich und gesund bleiben, bis wir wieder zur Schule gehen können.
Formen in Gezeitentümpeln
Während des Online-Englischunterrichts haben die Schüler der 1. Klasse die Phonik der Phase 3 gelernt, darunter das lange Aa, das lange Ee und das lange Oo. Die Schüler haben sich an einer Reihe von Aktivitäten beteiligt, darunter auch das Auflisten von Wörtern mit dem Anfang, der Mitte und dem Ende der oben aufgeführten phonetischen Laute. Bei einem anderen ging es darum, eine Kurzgeschichte oder Passage zu lesen, einen Verständnistest durchzuführen und anschließend eine Story Map mit Wörtern oder Bildern zu erstellen, um das Verständnis darzustellen. In der Mathematik haben wir etwas über Formen und die Anzahl ihrer Flächen, Seiten und Ecken gelernt. Damit das Lernen Spaß macht, habe ich eine PowerPoint-Präsentation zum Thema „Formen in Gezeitentümpeln“ erstellt und den Schülern verschiedene Formen gezeigt, die wir darin finden und identifizieren können. Als Erweiterung präsentierte ich dann Beispiele aus dem wirklichen Leben und ein Pop-Quiz, bei dem die Schüler die Form verschiedener realer Objekte identifizieren mussten. Sie schienen das wirklich zu lieben! Die Wissenschaft befasst sich mit der Verwendung verschiedener Gemüseteile zur Herstellung von Pflanzenteilen. Als Beispiel habe ich den Schülern gezeigt, dass Brokkoli und Blumenkohl die Blütenteile eines Gemüses sind, Kürbiskerne die Samen, Selleriestangen die Stängel, Salat und Spinat die Blätter und Karotten die Wurzeln. Dann wandten wir uns den Sinnen zu und machten einen Geschmackstest mit fünf verschiedenen Früchten. Alle Schüler waren voll engagiert und wirklich neugierig herauszufinden, wie wir diese Früchte sehen, fühlen, riechen und schmecken. Sie haben auch sehr viel gelacht, als ich die verschiedenen Früchte als Handy benutzte, um verschiedene Schüler anzurufen und zu fragen, ob sie mich durch die Früchte hören und mit mir sprechen könnten. Trotz der Herausforderungen lobe ich alle Schüler für ihre Lernbereitschaft und ihr Bestes. Hervorragende Arbeit im 1. B-Jahr, ich liebe dich!
Liebe,
Fräulein Tarryn
Energietransformation
Die Schüler der vierten Klasse haben ihre naturwissenschaftliche Einheit „Energie“ weiter studiert. Während ihres Online-Unterrichts präsentierten die Schüler diese Woche ihr Poster zur Energietransformation und erklärten anhand eines von ihnen gebauten Modells, wie es funktioniert. Die Studierenden präsentierten und demonstrierten erfolgreich verschiedene Energiearten, die auf andere Objekte oder Umgebungen übertragen werden können.
Energie ist überall und in allem. Jedes Mal, wenn etwas warm wird, abkühlt, sich bewegt, wächst, ein Geräusch macht oder sich in irgendeiner Weise verändert, verbraucht es Energie. Daher habe ich ein Experiment demonstriert, bei dem die Schüler als wissenschaftliche Untersuchung in der Aktivität den Energietransfer über die Zeit beobachten konnten. Für die Untersuchung benutzte ich einen Becher mit heißem Wasser, einen Teelöffel aus Metall, eine Perle und Vaseline. Die Schüler zeichneten eine Energiekette für die Energieübertragung, die stattfand, als die Wärme vom heißen Wasser auf den Löffel und dann vom Löffel auf die Vaseline überging und diese schmolz. Die Perle begann am Löffel herunterzurutschen, bis sie abfiel.
Die Schüler beobachteten jedes Mal einen erneuten Test, um zu sehen, ob die Ergebnisse zuverlässig waren. Ich wiederholte die Untersuchung, indem ich jedes Mal die Zeit maß, die die Perle brauchte, um vom Löffel zu fallen. Darüber hinaus bestand die Herausforderung darin, ein Punkt-zu-Punkt-Diagramm zu erstellen, um zu veranschaulichen, bei welcher Temperatur die Perle am kürzesten und am längsten abfiel. Den Schülern fiel auch ein Muster in den Ergebnissen auf und sie erklärten, warum. Zuletzt fügte der Schüler der Grafik Datenpunkte zu seiner Vorhersage einer erhöhten und verringerten Wassertemperatur hinzu.
Darüber hinaus absolvierten die Studierenden einen fairen Test zum Thema Energiewende. Die Schüler untersuchten die Beobachtung, heißen Tee mit einem Metalllöffel zu rühren, der heiß wird, und dann einen Plastik-Teelöffel zu verwenden, der nicht so heiß wird. Bei der fairen Testuntersuchung mussten die Studierenden überlegen, welche Dinge sich ändern oder gleich bleiben würden und was gemessen werden würde. Die Studierenden diskutierten, wie eine korrekte Temperaturmessung sichergestellt werden kann. Anschließend präsentierten die Studierenden ihre Ergebnisse und kamen zu dem Schluss, dass einige Materialien mehr Wärme übertragen als andere. Den Schülern machte es Spaß, Vorhersagen zu treffen und ihr Vorwissen zu nutzen, um Vorhersagen zu treffen. Außerdem erkannten die Studierenden etwaige Gefahren und machten sich Gedanken darüber, wie sie bei einer Untersuchung sicher vorgehen sollten.
Diese Aktivität erfüllte die folgenden Cambridge-Lernziele:4Pf.02Wisse, dass Energie nicht erzeugt, verloren, verbraucht oder zerstört, sondern übertragen werden kann.4TWSa.03Ziehen Sie aus den Ergebnissen eine Schlussfolgerung und beziehen Sie diese auf die untersuchte wissenschaftliche Fragestellung.4TWsp.01Stellen Sie wissenschaftliche Fragen, die untersucht werden können.4TWSp0,2Beachten Sie, dass es fünf Haupttypen wissenschaftlicher Untersuchungen gibt.4TWSp.04Identifizieren Sie Variablen, die bei der Durchführung eines fairen Tests berücksichtigt werden müssen.4TWSc.04Beschreiben Sie, wie wiederholte Messungen und/oder Beobachtungen zuverlässigere Daten liefern können.4TWSp.05Identifizieren Sie Risiken und erklären Sie, wie Sie bei der praktischen Arbeit sicher bleiben.
Außergewöhnliche Arbeit, Klasse 4! „Das Wichtigste ist, nie mit dem Hinterfragen aufzuhören.“ – Albert Einstein
Wie unterscheiden sich Länder?
In ihrem Kurs „Globale Perspektiven“ hatten die Schüler der 5. Klasse die Möglichkeit, die Präsentation der von ihnen für die Einheit erstellten Präsentationen zu üben: Wie unterscheiden sich Länder?
Die wunderbaren Ms. Suzanne, Ms. Molly und Mr. Dickson waren ihr Publikum und unterstützten die Schüler, indem sie zusahen und nachdenkliche Fragen stellten, wie zum Beispiel „Welchen Ort würden sie am liebsten besuchen?“ „Warum mögen Briten Tee?“ und „Schauen Sie gerne Live-Fußball?“ Den Fünftklässlern hat es Spaß gemacht, ihr Wissen zu präsentieren und weiterzugeben.
Frau Suzanne sagte: „Die Studenten haben viel überlegt und sich viel Mühe in ihre Präsentationen gesteckt. Sie hatten viele faszinierende Fakten über verschiedene Länder und jetzt weiß ich, warum ich so viel Tee trinke!“
Herr Dickson sagte: „Sie haben bei der Online-Recherche großartige Arbeit geleistet und mir etwas beigebracht, was ich vorher nicht wusste. Die Powerpoint-Folien waren gut gemacht und die Informationen wurden klar präsentiert! Ich konnte ihr Selbstvertrauen spüren und sie haben gut gearbeitet.“ Mannschaften.“
Frau Molly sagte: „Ich war erstaunt über die Leistung der Schüler der 5. Klasse, die einige interessante Länder sehr detailliert recherchierten und gut vorbereitet waren – das war etwas, was ich bis zur Mittelschule nicht tun konnte! Mir gefallen die Diashows, die sie gemacht haben, wirklich.“ . Gut gemacht, Jahr 5!“
Leo, der flauschige vierbeinige Freund der 5. Klasse, hatte auch großen Spaß daran, die Präsentationen zu verfolgen und ihnen aufmerksam zuzuhören.
Nochmals vielen Dank an unsere lieben Lehrer und Mitarbeiter, die diese Aktivität unterstützt haben! Wir wissen Ihre Unterstützung sehr zu schätzen.
Fantastische Arbeit im 5. Jahr! Sie arbeiten weiterhin hart, sowohl online als auch offline. Gut gemacht!
Eigenschaften von Materialien
In der 9. Klasse haben die Schüler etwas über die Eigenschaften von Materialien gelernt, wie man Elektronen in Orbitalen anordnet, die als elektronische Strukturen bezeichnet werden. Die Schüler haben das Periodensystem verwendet, um die Elektronen in den Orbitalen anzuordnen, sie können die Elektronik zeichnen Struktur eines beliebigen Elements im Periodensystem.
Wolkenreise ins Königreich „Pinyin“
Liebe Eltern,
Aufgrund der Epidemie nehmen wir seit fast zwei Wochen an Online-Kursen mit den Kindern teil. In den letzten zwei Wochen haben die Erstklässler der Chinesischklasse gerade die chinesische Pinyin-Einheit gelernt. Verglichen mit dem besseren Gefühl von Nähe, Interaktivität und Aufmerksamkeit der Offline-Kurse haben Online-Kurse tatsächlich Auswirkungen auf unsere Klasse. Doch trotz vieler Schwierigkeiten gelang es den Kindern schließlich mit der Hilfe, Unterstützung und Zusammenarbeit von Eltern und Schulen, das „Pinyin“-Reich erfolgreich zu bereisen. Deshalb möchte ich insbesondere den Eltern sagen: „Vielen Dank!“
Bisher haben die Kinder die korrekte Aussprache und die phonetischen Methoden von 6 Einzelvokalen aoeiu ü, 2 Vokalen yw und 3 Gesamterkennungssilben yi, wu, yu und ihren vier Tönen durch Demonstration ihrer Aussprachefähigkeiten, Bilderkennung, Jingle-Lesen, Tonkarten-Hörspiel und das Verbinden gängiger Wörter im Leben, und lassen Sie die Kinder zu Hause rechtzeitig Schreib- und Festigungsübungen durch synchrones Übungsheft und 5·3-Arbeitshefte durchführen. Von den enthusiastischen kleinen Gesichtern und „Händchen“, die vor der Kamera der Kinder auftauchten, den Hausaufgaben, die die Kinder pünktlich erledigten, und den Momenten, in denen sie ernsthaft dem Unterricht beiwohnten und Hausaufgaben schrieben, konnte ich die Begeisterung der Kinder für das Chinesischlernen wirklich spüren Situation „Schule ausgesetzt, aber Lernen geht weiter“ und die große Unterstützung der Eltern.
Nach dieser Woche werde ich mit den Kindern weiterhin die Geheimnisse des „Pinyin“-Königreichs erforschen, in der Hoffnung, dass, ob Epidemie oder Winter, Online-Kurse oder andere Schwierigkeiten, unsere Entschlossenheit und unser Handeln nicht davon abhalten, das Grundwissen zu erlernen Gemeinsam mit den Kindern lernen wir die Chinesen kennen und spüren tief den Charme unserer Muttersprache Chinesisch.
Beste Wünsche!
Frau Yu
Geschirr lernen
Diese Woche lernen wir gemeinsam mit den Kindern Geschirr und einige alltägliche Haushaltsgegenstände kennen. Die Kinder holten ihr eigenes Geschirr heraus und interagierten mit den Lehrern. Sie sind so bezaubernd.
Lernen, wie man Photoshop verwendet
Letzte Woche haben Schüler der Jahrgangsstufe 11 gelernt, wie man hochauflösende Bilder mit einer Digitalkamera aufnimmt. Die drei Schlüsselelemente der Belichtung sind Verschlusszeit, Blende und ISO.
Diese Woche haben Schüler der Jahrgangsstufe 11 gelernt, wie man Fotos in Photoshop bearbeitet. Verbessern Sie beispielsweise die Belichtung und den Kontrast mit einer Kurvenanpassungsebene, nehmen Sie Farbanpassungen vor usw. Außerdem wurden ihnen zwei Fotografen (Rinko Kawauchi und William Eggleston) als Inspiration vorgestellt.
Zeitpunkt der Veröffentlichung: 16. Dezember 2022
